الأطفال ودائع الله هدايةً ورعاية (2)

إن للأسرة التي ينشأ فيها الطفل ، دوراً هاماً في تربيته ، حيث يعتبر محيط الأسرة مدرسة ، تستطيع أن تنمي المواهب الكامنة في نفس الطفل و تعلمه دروساً في القيم الإنسانية العليا .

و صاحب هذه الشخصيه الکبيره ، نجده يفخر بكل صراحة بالتربية التي تلقاها في أيام طفولته و عن الثروة المعنوية الضخمة التي حصل عليها في تلك المرحلة من حياته الشريفة،  و يتباهى بمربيه العظيم نبي الإسلام (ص) فيقول : " وقد علمتم موضعي من رسول الله (ص) بالقرابة القريبة و المنزلة الخصيصة، وضعني في حجره و أنا وليد ،يضمني إلى صدره و يكنفني في فراشه ، و يمسني جسده ،و يشمني عرفه .. "

و يتابع  فيقول: " يرفع لي في كل يوم علماً من أخلاقه ،و يأمرني بالإقتداء به "

لقد تشبعت جميع الميول العقلية والعاطفية للإمام علي (ع) في فترة الطفولة في حجر النبي الحنون (ص) ، فلقد أروي عواطفه بالمقدار الكافي من ينبوع محبته وعطفه من جهة ، و لقد أعطاه دروساً في الأخلاق و أمره باتباعها من جهة أخرى .

إن الميزة التي تضفي أهمية كبرى على قيمة الأسرة ،هي إحياء الخصائص الفردية لدي الطفل ، فالأفراد ليسوا متفاوتين ، فيما بينهم من ناحية المنظر و البناء الخارجي فقط ، بل يختلفون من حيث معنوياتهم ونفسياتهم أيضاً ، و هذا الإختلاف نفسه أحد مظاهر القدرة الإلهية «ما لكم لا ترجون لله وقاراً * وقد خلقكم أطواراً » [ المنافقون /8] .

عن رسول الله (ص) : " الناس معادن كمعادن الذهب والفضة " ، لذا نجد أن بعض الأطفال يولدون مع صفات و خصائص معينة ، لا توجد عند الأطفال الإعتياديين ، فربما يوجد العقل والإدراك والذكاء والفطنة والحافظة وسرعة الإنتقال والشهامة والسيطرة على النفس وغير ذلك في بعض الأفراد بصورة أكثر من المعتاد ..

إن تربية الطفل ، يجب أن تستند إلى الإدراكات الطبيعية والميول الفطرية للإنسان ، فأساليب التربية التي تبنى على هذا الأساس، تكون هي الصحيحة ،  و هي الطريق الواقعي لسعادة الإنسان .. 

السلوك الحسن لدى الطفل.. ذاتي أم مكتسب ؟

مراحل تربية الطفل في نظر الامام الصادق عليه السلام

بناء العاطفة عند الأطفال

التربية بين الدلال والإهمال والقسوة واللين

علامات نبوغ الطفل؟

أطفال أكبر من سنهم